英语教研活动记录

活动资料：交流学习体会，启新小学课程统整成果

主持人：***

活动时光：60分钟

英语教研活动记录

活动地点：办公室

参加人员：全体英语教师

**：随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际本事的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生养成良好的’学习习惯，发展自主学习的本事，构成有效的学习策略。

**：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅仅能够适当地增加资料，也能够删减或者调整资料，必要时还能够将教材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关资料调整在一齐。

**：吃透三年级英语的教学资料与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学资料与目标，制作教学资料的双向细目表，分析每一阶段相似的资料与不一样要求。平时无论看到什么英语资料，只要和自我的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。平时从四方面进行1。单词统整，2，句子统整3，语段统整4，情感统整。

活动资料: 如何提高英语阅读理解本事

主持人: ***

活动时光: 20xx年10月11课外活动

活动地点:高三英语备课室

参加人员:全体英语教师

活动资料:

1.英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县级小课题，“如何提高英语阅读理解本事的研究”，提出了一些期望，鼓励全组成员共同研究。

2.学生英语阅读本事差，是每位教师头疼的事，借助这次小课题，

每位教师群策群力，根据自我的教学，研究出如何提高英语阅读理解本事的方法，并指导自我的教学，应用于平时的教学实践中，帮忙学生提高阅读本事，使学生在考试中取得好的成绩。

3.各备课组长，根据自我年级的’特点，思考一下，为提高学生英语阅读本事，本年级如何着手，下次提交各年级的做法，全组讨论。

活动效果:

各位教师认真听会，对组长提出的课题进行了进取地讨论，并提出自我的看法和见解，备课组长收集意见。

主备人：c

参加人员：英语组全体成员

教研时间：xxxx.6.21

教研主题：采用多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效率

教研内容：

当我开始接手低年级时，最令我头疼的就是课堂纪律难以控制，60多个学生中只要有几个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂，有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们，还是不管用，真可谓是按下葫芦，瓢起来啊。后来，我通过和一些老教师交流，再加上不断地查阅相关资料，我总结了以下几个可行的方法。

1、表扬引导法

当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。

2、竞赛法

教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授予一枚“小红旗”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。

3、情趣调节法

当老师发现部分学生不再注意听老师讲课，搞小动作、和同桌说话，或者是精神不振，感觉疲劳等现象出现，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果，如我经常让同学们做一些英语热身操，如“one finger，>s(“download_bottom”);