中班的半日活动教案[优秀10篇]

 中班的半日活动教案 篇1

 半日计划:

 一、来园活动:

a)开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。

 二、晨间活动:

1.内容:套圈

中班的半日活动教案[优秀10篇]

2.目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3.过程:a)介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

b)引导幼儿与同伴合作共同游戏。

c)提醒幼儿活动后将器具放回原处。

4、生活教育:提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

 三、早操:

与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确

 四、入厕:

幼儿有序地入厕

 五、语言活动:

《笨耗子的故事》

一、活动目标:

a)感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学活动的兴趣。

b)在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象。

c)理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

二、准动准备:背景图与插入角色

三、活动过程:

(一)、引题:

1、(出示背景图)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

2、你喜欢耗子吗?为什么?

(二)欣赏理解第一段(原因)

1、欣赏第一段

2、提问:耗子妈妈怎样哄孩子睡觉的呢?

(三)欣赏、感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

1、朗读

2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样?

(四)再次欣赏,理解故事发展顺序。

1、边朗读边出示相应角色。

2、提问:a、小耗子到哪里去了?你怎么知道?从哪些话中听出来耗子是被猫哄睡觉的,耗子为什么不要妈妈哄他睡觉呢?

(五)讨论分析

1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子,它哪里笨?

2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,所以诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

(六)假设性思考:

1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

(七)延伸活动:

1、复习

提供头饰,让幼儿自由选择,角色扮演。

 歌表演《拉拉钩》

 教学目标:

1、进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

2、在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好的表现歌曲。

3、结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流

 教学准备:

幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》,录音机、磁带。

 教学过程:

一、开始部分:

1、听音乐进教室

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2、练声曲《找朋友》。

 二、学习歌表演。

《拉拉钩》两遍。

1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2、探索尝试创编。

(1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣。

(2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

A、提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。

B、提问:和小朋友和好了会做什么动作?表演后一段(最后一句暂时不编)幼儿自由结合表演到最后一段时,启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?

3、完整表演。

(1)、边唱边表演。

(2)、跟着音乐完整表演。

 三、结束部分:

1、小结幼儿活动情况。

2、欣赏老师表演的舞蹈《小海军》。

 中班的半日活动教案 篇2

 设计意图:

大自然对幼儿来说,是神秘的,具有探索性的。当他们散步时,看到幼儿园的绿,都会不禁地感叹:“我们的幼儿园好美啊!幼儿园里有这么多的树,我好喜欢啊!”

因此,我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》,让幼儿在户外情景教学中,感知、观察、探索自然环境,萌发探究叶子的兴趣,并通过自己动手操作,学习用叶子创意拼贴图画,从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。

 目的要求

1、教育幼儿爱惜玩具。

2、让幼儿学会钻的动作。

3、教育幼儿应懂事。

4、重点认识榕树和柏树的叶子。

5、学习新词:粗糙、光滑。

6、知道它们都是长青树。

7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。

8、发展幼儿的动手操作能力。

 准备

陀螺、皮球、风车、沙包等。

事先布置好场地。

叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

 活动过程:

1、提醒幼儿与周围的人问好。

2、提醒幼儿玩具。

 中班的半日活动教案 篇3

 一、活动目标:

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

4

 二、活动时间:

20xx年11月9日下午2:30—4:00

 三、活动地点:

中班活动室

 四、开放内容:

半日班级活动

 五、活动流程:

(一)2:00—-2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

(二)2:30—-2:40家长签到,幼儿进行午间活动

(三)2:40—-3:10室内教学活动展示

(四)3:10—-3:30室外“八个一”活动展示

(五)3:30—-4:00亲子游戏

(六)家长填写开放日活动反馈意见表

(七)教师小结,家长带幼儿离园

 具体活动内容如下:

歌表演:《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》

诗歌联诵:分组对诗与点名、抢答相结合。

诗词:《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣:幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟

 数学知识展示:

复习5以内按数取物。

相邻数1—-5(点名与集体回答相结合)

复习5以内的序数

让幼儿按高矮、长短、大小排序

复习3、4、5的形成

 亲子游戏:

1、我的宝宝在哪里

准备:布带若干

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。

2、小脚踩大脚

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

3、我给爸爸(妈妈)穿鞋子

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。

 中班的半日活动教案 篇4

 一、来园活动:

活动要求:

1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备:

1、沙包人手一份,

2、小毛巾数量与人数相同

活动指导:

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

2、引导活动,放松关节

转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

5、鼓励幼儿

介绍并演示自己玩了什么新花样。

6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

7、随机练习个别做得不到位的操节。

 二、生活活动(盥洗、点心)

活动要求:

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导:

1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

 三、活动名称:自由活动

活动要求:

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备:

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具

活动指导:

1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的’游戏。

2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么

?等。

4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

 四、集体学习与游戏

 (一)活动:快乐的小动物

活动目标:

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备:

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

活动过程:

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)

请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。

指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4、欣赏作品,评价。

请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

 (二)区域活动

生活区

1、过生日:

提供娃娃四个,各类食品

第一层次,提供叉子若干

第二层次,提供调羹若干

第三层次,提供筷子若干

2、 包糖果:提供糖果、糖纸

第一层次,提供贴有实物的糖罐

第二层次,提供贴有数字的糖罐

3、给娃娃子

智游区:

1、拼拼搭搭:

第一层次:提供简单的8块拼图

第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图

第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车

2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对

美工区:

1、 做糖果

第一层次:用糖纸包裹

第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹

2、 给球球穿新衣(涂色)

语言区:

看看讲讲:提供图片、图书若干

第一层次:提供小幅图片

第二层次:提供2幅图片

第三层次: 提供3幅图片

 中班的半日活动教案 篇5

 活动目标:

1.知道树在外形特征上是多种多样的。

2.学习使用测量工具进行测量的技能,使幼儿掌握树的粗细,高矮的特征。

3.了解树木的好处。教育幼儿爱护树木。

4.能大胆表现自己心中的树。

 活动准备:

1.准备各种测量工具

2.绘画工具。

 活动过程:

1.观察各种各样的树的外形特征。

带领幼儿到户外,引导幼儿说出各种各样的树木的名称和主要外形特征。

2.比较认识各种树的异同处。

引导幼儿用比较观察的方法,找出不同点。

3.学习使用测量工具进行测量。

引导幼儿借助绳子,树枝,尺,布条等东西辅助测量。

4.了解树木给动物,人带来的好处,教育幼儿爱护树木。

引导幼儿了解环境和树木的关系,及如何来保护树木。

5.幼儿进行绘画活动。

我看到的树,我心中的树。

 活动反思:

根据本月主题《春天畅想曲》,这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在东园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。陈文文小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。

就如陈老所说:“大自然是我们的活教材。”这不,春天来了,它悄悄地,一点一滴的融会与我们的生活中,对于春的感悟,你会不自觉的从他它的色彩开始。说到春天,我们又不免油然而生“彩色的春天”这一词,而在这彩色中,孩子们把它表现在了各种各样的树中,你会看到那一分红,一点黄,一寸紫……这就是春天。这一活动就场地而言,选择了户外,组织形式上具有很大的现实性和随意性及灵活性。观察后,我给孩子稍加解释,对画面的合理布局关系进行示范,除此之外,就是鼓励孩子们大胆表现“画出你看到的树,画出你想到的树。”在内容中融入一份自由,一份快乐,一份自信,一份探索的愿望,让孩子们的认识有内而外。在这里可以看到我们正向《纲要》所要求的“激发幼儿主动探索的态度,接触美好事物,激发他们创造美的情趣”的方向努力。

 中班的半日活动教案 篇6

 一、晨间活动

(7:00―7:30)

活动名称:散步中的收集活动

 活动目标:

1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。

2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。

活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。

 活动过程:

1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。

2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

 二、集体教育活动

一(8:10―8:50)

 活动名称

:有生命的与无生命的

 活动目标:

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

 活动准备:

1、幼儿参与收集的许多物品。

2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

3、掌握生命、无生命的概念。

 活动过程:

1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。

2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。

3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

4、将幼收集的物品进行分类活动?br> 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

5、送有生命与无生命的客人回家。

6、教师进行环保教育。

出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,

 三、早操及户外活动

(9:00―9:50)

早操要求:精神饱满,动作整齐。

体育游戏:布袋游戏

 活动目标:

1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

 活动准备:

1、了解“蚕吃桑叶”–“蚕吐丝”–“蚕作茧”–“蚕变飞蛾”的过程。

2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。

 活动过程:

1、玩布袋 (布袋分散在四周)

师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

2、“蚕宝宝”游戏

(1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把

自己变成一只蚕宝宝吧

来,变–变–变!

师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

(2)、模仿“蚕吃桑叶”–“蚕吐丝”–“蚕作茧”–“蚕变飞蛾”。

A 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)

B 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

D 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

(模仿飞蛾的动作四散跑)

(3)、师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

3、“盲人听音走路”游戏

(1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

(2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

(3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!

(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)

(4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

4、幼儿自由玩布袋。

5、放松游戏:布袋魔术

师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)

 四、集体教育活动

(10:05―10:50)

活动名称:生物PARTY

活动目标:

1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。

2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。

 活动准备:

1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

 活动过程:

1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY?

给它们准备什么食物?会场怎么布置?

2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。

3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。

4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。

5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。

6、模仿虫子。

7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心PARTY。

 五、餐前准备及午餐

(10:50―11:30)

餐前准备:1、幼儿入厕、喝水、洗手。

2、听故事磁带。

午餐要求:1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。

2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。

3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。

 中班的半日活动教案 篇7

 教材分析:

青岛盛产海鲜,海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用,所以幼儿对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是,幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了解较少。本次活动后在带领幼儿走进海鲜市场,感受市场热的买卖场景和丰富多样的海产品;在走一走、看一看、问一问、说一说的过程中,帮助幼儿了解螃蟹、虾、蛤蜊、贻贝(海红)、章鱼、黄花鱼、带鱼等海产品的名称及外形特征;鼓励幼儿在老师的帮助下尝试购买海产品,回到班中开展绘画、烹饪、品尝、饲养等活动,积累更多的海产品认知经验,感受海鲜的别样滋味,进而产生热爱家乡的情感。

 活动目标:

1.了解海鲜市场的功能,知道哪些海产品是家乡的主要特产和美食,能说出螃蟹、虾、蛤蜊、牡蛎、章鱼、黄花鱼等海鲜的名称。

2.能细致观察多种海鲜的外形特征,积极与同伴交流;尝试用绘画、泥工、制作等形式表现多种海鲜的形象;能用完整的语言表达品尝海鲜后的感受。

3.体验海鲜市场的热闹和海产品的丰富,了解海鲜市场给人们生活带来的方便。

 活动准备:

1.提前考察海鲜市场的环境,与海鲜摊位的老板进行沟通,做好外出安保工作。

2.大菜篮,“幼儿学习材料”一一(我爱家乡)活动建议:

1引导幼儿阅读(我爱家乡)第15顶,明确逛海鲜市场的任务和要求。

提问:这是什么地方?这里主要卖什么?你想在市场里买什么海鲜?市场里的人很多,逛市场时要注意什么?怎样跟卖海鲜的叔叔、阿姨打招呼或询问?

小结:海鲜市场是专门卖海产品的市场,里面的海产品种类很丰高:逛海鲜市场是一件很有趣的事情,但是要注意安全,要做文明小顾客。

2.带领幼儿逛海鲜市场,帮助幼儿认识多种海产品,感受海产品种类的丰富和市场里热闹的买卖场景。

(1)鼓励幼儿主动、礼貌地和市场里的销售人员打招呼,自由地看一看、问一问、说一说海鲜的名称、外形特征。

(2)引导幼儿了解商家如何保持海产品的新鲜,观察海鲜产品,感受海鲜种类多。

(3)教师和幼儿一起购买一些海鲜产品,如蛤蜊、虾、海螺等。

3.指导幼儿烹制、品尝海鲜美食,感受家乡特产的鲜美。

请幼儿说一说这些海鲜的吃法,选择一些易烹制的海鲜,如虾、蛤蜊等,现场烹少制,师幼共同品尝海鲜的美味。

4.教师引导幼儿从市场的心情、对海产品的认识、海鲜美食的味道等方面进行交流,激发幼儿爱家乡的情感。

 中班的半日活动教案 篇8

 【教材分析】

春天来了,我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然,运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动,让幼儿在大自然的课堂中学习,感受春天的美好,体验小伙伴在一起的快乐。

 【活动目标】

1、运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化,了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。

2、能用语言描述春天花草树木的明显变化。

3、感受春天的美好,产生对春天的喜爱之情。

 【活动准备】

1、有过远足的经验

2、帐篷、水壶、照相机等;请个别家长担任志愿者配合活动组织。

 【活动建议】

 一、师幼谈话,帮助幼儿了解出行安全知识,激发幼儿远足兴趣

1、教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣,讨论找春天的办法。

2、观看视频,了解远足的要求及注意的安全问题。

小结:小朋友,去春游,排好队,手拉手。你在前,我在后,跟紧了,不回头。不怕累,大步走,美丽风景在前头。

 二、开展“找春天”活动,引导幼儿运用多种感官感知春天

1、用眼睛找一找:引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。

提问:用眼睛看一看,春天有什么变化?什么在花丛中飞来飞去?引导幼儿说出小树发芽了,小草从地里钻出来了,花儿开了,小蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇:飞来飞去

2、沐浴阳光下:引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。

提问:用鼻子闻一闻,春天有什么气味?用耳朵听一听,春天有什么声音?用身体感受一下,春天给我们带来什么感觉?

引导幼儿说出花儿香香的;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等。

3、人们的活动:引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。

 三、开展“我和春天合个影”活动,请幼儿说一说自己发现的春天

1、引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。

2、请幼儿结合照片交流自己发现的春天。

提问:你找到的春天在哪里?它有什么变化?

引导幼儿用语言描述对春天的发现,说出:我找到的春天是柳树,柳树发出了嫩芽等。

小结:春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

 四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩

鼓励幼儿想办法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

小结:风能让风筝飞起来,让风车转起来,小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘。

 五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷,请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物,感受在春天远足的快乐

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 中班的半日活动教案 篇9

 生活活动目标:

喝水、入厕时知道排好队,一个跟着一个,不推不抢。

 常规习惯要求:

学会搬、摆小椅子的方法,会每人找一个点点摆椅子。

 吃点心

请幼儿注意保持干净,先吃完的幼儿跟老师做手指游戏。

 科学活动:饼干找家

 目标:

1、学习较自然地向指定方向走。

2、在教师的帮助下,会用看、找的方式根据物体的形状进行简单的归类。

3、在游戏中体验体育活动的乐趣。

 活动准备:

1、地上画有不同形状的饼干图片。

2、人手一份操作材料。

 活动过程:

 一、教师引导幼儿观察地面上的图形,激发幼儿活动的兴趣点。

教师:地上有几个不同形状的小房子,你们认识吗?

 二、教师通过指认让幼儿认识各种图形,并带领幼儿走到每个图形中玩一玩。

1、教师:让我们走到每种形状的家里玩一玩好吗?现在,我们要去正方(圆、三角)形的家里去玩一玩。

2、找图形游戏:看谁最快

 三、通过和幼儿讨论,交代活动的规则。

教师:现在老师这里有各种形状的饼干娃娃,他们想回家,该怎么办?

 四、幼儿和教师一起将自己手中的各种饼干送回家。

1、教师先引导幼儿说出自己手中饼干的形状,再把饼干送回家。

2、教师帮助出错的幼儿改正错误。

 五、小结

 户外活动:玩圈

 目标:

1、尝试用多种方式玩圈,锻炼身体的各种部位。

2、体验一物多玩的乐趣

 准备:人手一个小圈

 活动过程:

 一、请幼儿说一说圈圈象什么?

当小司机,圈当方向盘进场。

 二、教师带领幼儿用多种方式玩圈,交代方法和规则。

1、小天使(放在头上当小帽子,双手打开平衡走)

2、小乌龟(放在地上连在一起双脚打开爬圈圈)

3、钻山洞(教师做山洞,幼儿开小汽车钻)

 三、幼儿自由玩圈,教师观察。

鼓励用多种方法玩圈的幼儿

 四、放松活动:小雪人

 餐前活动

1、提醒幼儿用洗手,洗手后要保持干净。

2、教师组织幼儿安静地游戏。

 进餐

1、进餐前谈话:

介绍菜的名称,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。

2、进餐要求:

学习正确的进餐方法,提醒孩子细嚼慢咽,不挑食,帮助进餐慢的幼儿

 中班的半日活动教案 篇10

 【教材分析】

爱心、责任心是教育的核心素养内容,也是“指南”的目标。大班幼儿各方面的能力水平都有所提高,而与小班的弟弟、妹妹互动的混龄教学模式,能有效激发幼儿的责任心,让幼儿在真实情境中体验帮助别人的快乐,体验做哥哥、姐组的自豪感。

 【活动目标】

1.探索、学习帮助弟弟、妹妹的方法,如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、进餐、收拾玩具等。

2.能关注弟弟、妹妹的表现,能用送礼物、讲故事、抱一抱、一起游戏等方式和弟弟、妹妹沟通,让他们喜欢自己。

3.感受帮助弟弟、妹妹的快乐和做哥哥、姐姐的自豪感。

 【活动准备】

1.幼儿每人自备一份小礼物(玩具、图书或小零食),“幼儿学习材料”一一(我长大了)。

2.提前跟小班教师确定好活动时间。

3.活动前做好动员工作,让幼儿明确活动的目的、意义

 【活动建议】

1、引导幼儿制订“大带小”活动计划,探索帮助弟弟、妹妹的方法。

(1)介绍“大带小”活动的内容,引导幼儿讨论可以带小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如:弟弟、妹妹刚刚来园,可以教他们洗手、喝水、进餐及收拾、整理玩具等

(2)活动前引导幼儿讨论怎样让弟弟、妹妹认识自己并喜欢自己。如:要热情主动地向弟弟、妹介绍自己,可以送一件小礼物,可以抱抱弟弟、妹妹。

(3)引导幼儿讨论在带弟弟、妹妹的过程中会出现的问题,帮助幼儿学习照顺弟弟、妹妹的方法。如:弟弟、妹妹遇到不会做的事情怎么办?弟弟、妹妹不听自己的话怎么办?弟弟、妹妹哭了怎么办?怎样帮助弟弟、妹学会本领?

2.带领幼儿到小班,学习、实践带弟弟、妹妹的方法,学会和弟弟、妹妹交流。请幼儿每人找一个小班的幼儿,积极与其交流,一起进行游戏活动、生活活动,

提示幼儿关注弟弟、妹妹在活动中的表现,发现他们的困难并及时给子帮助。

3.引导幼儿分享、交流做哥哥、姐姐的体会。

(1)请幼儿介绍自己刚才与弟弟、妹妹一起交流的情况。如:你结识的弟弟、

妹妹叫什么名字?你们做了哪些事?你是如何让他喜欢你并跟你一起玩的?你们之间发生了什么有趣的事?你遇到了哪些困难?你是怎样解决的?

(2)引导幼儿谈谈做哥哥、姐姐的体会和想法,激发幼儿爱的情感和帮助别人的自豪感。

(3)指导幼儿将自己带弟弟、妹妹玩的情景画下来,装订、制作成“带小不点儿一起玩”的自制图书。

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元安小编元安小编
上一篇 2024年2月1日
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