有趣的小动物教案[优秀12篇]

 有趣的小动物教案 篇1

 教学目标:

1.培养幼儿认读的记忆能力。

2.初步认识汉字:鸡、鸭、猫、羊和叫。

3.帮助幼儿正确掌握字词的发音,理解字意。

有趣的小动物教案[优秀12篇]

4.引导幼儿大胆出来表演活动。

 教学准备:

1.字卡:“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲:“我爱我的小动物”。

2.录音机、录音带、各小动物头饰若干,字卡若干。

3.已做好的掷骰仔玩具一个。

 教学过程:

1.教师组织幼儿坐好,引出课题,告诉幼儿,今天我请小朋友欣赏一首歌曲,歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物?”当幼儿回答后,老师出示相应的图片和字卡,并指读。

2.教师再提问:“歌曲里面的小动物在干什么?”出示字卡(叫)。

3.教师放音乐,边指字卡边唱,幼儿轻声跟唱。

4.请一个幼儿做小老师让幼儿认读。

5.玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来,轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求,如:掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡,找对了,请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。

6.教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

7.教师作神秘的说:“动物园里来了很多小动物,它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗?”教师向幼儿讲解玩游戏的方法,并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物,另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友,找到了手拉手成为好朋友。全找到了,请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。

8.幼儿听音乐,做律动

9.结束。

 有趣的小动物教案 篇2

 一、分别出示小动物

1、请幼儿说出名称。

2、请幼儿认读单词、汉字。

 二、分类

(一)将动物分成有腿和没有腿的2类

1、出示图形,请幼儿逐一观察后说出图形名称。 没有腿的动物有腿的动物

2、逐一观察小动物,说出谁有腿,谁没有腿。

3、分别将小动物按要求送到相应的图形中。

(二)将动物按不同的活动方式分类

1、出示图形,请幼儿说出是什么图形,分别是什么颜色的。

2、分别认读图形左上方汉字。

3、请幼儿说出每个小动物是怎样活动的,并请幼儿模仿动作。

4、将它们送到相应的图形中。

 三、帮动物找家

1、出示动物家园背景图,引导幼儿观察画面内容。

2、请幼儿观察并找出找错家的小动物,并帮忙送回家。

3、环保教育

 四、游戏

(一) 分组游戏:幼儿每人送两个自己喜欢的小动物回家。

(二) 集体游戏:请幼儿戴头饰扮演小动物,听音乐做相应动作按要求进行找家游戏。

结束部分: 幼儿听音乐组各自动作去室外游戏。

 有趣的小动物教案 篇3

 教玩具名称

有趣的动物车

 适用区角

体育区、语言区、表演区、科学区

 创作情况

独立设计

 制作方法及玩法

 (一)、制作方法

1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉

2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔(每边两个要对称)

3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙绿色等)

5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛,尾巴,触须,脚等,并用胶水固定。

 (二)、玩法:

1、推、拉:幼儿可推或自由拉着动物车行走,训练幼儿的手脚协调能力。

2、跳跃:把动物车排成各种不同形状,幼儿连续跳过运物车。

3、表演:幼儿可载上小动物帽,进行故事表演。

4、功能:还可当教具使用,认识各种小动物的不同特征。

 有趣的小动物教案 篇4

 活动目标:

1、在活动中,让幼儿在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。

2、向幼儿进行环保意识的教育,知道废物也能变成宝贝。

3、培养幼儿自主探索的精神。

 活动准备:

卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

重点:装饰动物的脸

难点:卷纸芯的包装

 活动过程:

一、出示各种小动物,激发幼儿的兴趣

这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)

二、你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?

三、老师示范包卷纸芯

1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

四、幼儿操作,老师巡回指导

1、 要求幼儿将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。

2、 幼儿自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。

3、 鼓励表扬有进步的幼儿。

 活动结束:

展示幼儿的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。

 有趣的小动物教案 篇5

 活动目标:

1、基本学会跟唱歌曲。

2、在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

3、通过自主创编活动,体验创编活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

 活动准备:

钢琴,PPT,小动物胸贴若干

 活动过程:

(一)创设”森林歌会”情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

–瞧!我们来到了哪里?(森林王国)–他们在干什么呢?(在唱歌….)–原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛,你们想参加吗?(想)–可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的,会叫的小动物来参加。

–你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)–(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫,小猫怎样叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)–是哪个小动物呀?(小猫)

(二)在会唱歌曲的基础上,理解歌曲词曲结构。

–咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)–谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)–谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)–谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)–你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样,叫声不一样)请两名幼儿回答,集体

(三)在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

–你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)–谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!

【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲:我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】

–大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)–你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)–请你看看谁藏在你的小椅子后面,把它取下来,贴到你的胸前。

–请你们带着小狗来参加歌唱比赛,让我们一起去吧。

–请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)

(四)在自主创编活动中,体验创编活动的乐趣。

–森林歌会要开始了,请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

–今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲,你们高兴吗?(高兴)结束:非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛,让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!

 有趣的小动物教案 篇6

 活动设想:

随着人们物质生活的不断提高,精神生活内容也在不断丰富,饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处,小动物比较常见,幼儿回老家也经常与动物接触。爱护小动物、怎样保护自己不受小动物伤害等问题也随着产生,为了让幼儿能够正确面对小动物,我们设计了本活动。

 活动目标:

1、幼儿知道应该爱护小动物,能与小动物友好相处。

2、在与动物接触中学会保护自己。

3、养成良好的卫生习惯。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

 活动准备:

课件

 活动过程:

一、经验讲述――了解小动物与人的关系。

(一)、问题:

1、你经常见过哪些小动物?在哪见过?

2、大家为什么要养小动物,如果没有它们会怎么样?

3、你会照顾小动物吗?大人是怎样照顾它们的?

4、你喜欢什么小动物?你是怎么和它玩的?

(二)、组织幼儿讨论,互相讲述 。

(三)、小结:小动物是我们人类的好朋友,它们能为我们的生活带来快乐。特别是一些生活孤单的人,他们就可以饲养小动物,与小动物为伴;有些小动物还可以为人们做事情,如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有的小动物还可以给人们生活带来方便,象小鸡、小鸭能生蛋,小兔的毛能织毛衣等。所以我们应该关心照顾小动物,及时喂它们,给它们洗澡,带它们散步,和它们做朋友。

二、组织幼儿讨论――知道与小动物接触时应该注意安全,讲究卫生。

1、课件演示(情景:一只小狗在追赶一名吓的哇哇哭的小孩)

1)、问题:小狗为什么要去追赶小朋友,它要干什么?

2)、猜想;小朋友刚才是怎样对待小狗的?应该怎样做才能不受到伤害?

3)、小结;我们要和小动物友好相处,不能追赶它,逗引它,也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它,这样才不会受到伤害。

2、课件演示:(给小狗打疫苗)

 有趣的小动物教案 篇7

 活动目标:

1、探索圆形封闭式数数的方法,积累数数的经验。

2、关注动物的不同特征,在解救小动物的情境中激发对动物的喜爱之情。

 活动准备:

ppt课件、操作材料。

 活动过程:

一、情境导入、激发兴趣

1、引导语:森林王国发生了一件大事,有三只小动物被大灰狼抓走了,关在了山洞里,山洞里黑乎乎的,小动物们一定很害怕。那我们应该怎么做?好,我们来做一回森林警察,一起去解救小动物,好吗?

2、锻炼身体:在救小动物前我们要先把身体锻炼一下,准备战斗。请听口令:做动作时请小朋友和老师一起数数。(挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次。)(音乐)

3、数一数:森林王国很远,我们要翻过山、跳过河、转过弯,那我们要过几座山?(5),跳过几条小河?(6),转了几道弯?(7)(PPT中一起出现)

提问:你是怎么数的?

小结:我们可以从左到右按顺序一个一个接着数、可以通过目测数、也可以先数一部分再接着往下数的方法,就能正确数出总数。

过渡:终于来到森林王国。看,小动物就被关在那三个黑乎乎的山洞里!该怎么救它们呢,我们想想办法吧。

二、情景数数,探索方法

(一)引导语:每个山洞的洞口都有一扇门,每个门上都有一把锁。想要救小动物,我们需要找到什么?(钥匙)

(二)打开山洞:

1、解锁第一道门(圆点1个红色、5个黄点)

提问:门上有几个圆点?它们都一样吗?我们一起来数一数!有几个圆点?你是怎么数的?(6)

小结:当圆点围成圆圈时,可以找一个颜色不一样的为起点,按从左到右的顺序一个一个接着往下数。

(出现钥匙)(钥匙上有数字6)打开第一道门,(出现小兔子耳朵)猜猜是谁呀?(小兔)

2、解锁第二道门(爱心1大6小)

提问:门上有几个爱心?颜色一样的爱心,我们应该先从哪里开始数呢?一共有几个?

小结:当爱心围成圆圈时,先以一个大的为起点,按从左到右的顺序一个一个接着往下数。

(出现钥匙)(钥匙上有数字7)打开第二道门,(出现小猴的尾巴)猜猜是谁呀?(小猴)

3、解锁第三道门(8个星星,颜色大小一样)

提问:这么多星星,颜色和大小都一样,那先从哪一个开始数呢?怎样能不多数、不漏数呢?

幼儿第一次操作(数星星):

操作要求:

(1)每人拿一份,仔细数一数星星有几个?

(2)根据星星数量寻找相对应数字圈起来。

(3)等会儿请你说说,你是用什么好办法数对的。

幼儿尝试操作,教师巡回指导。

交流:你数到的星星有几个?星星都是一样大小和颜色的,怎样记住开始数的地方?

小结:当数大小、颜色一样的物品时,我们可以用手指按住或作标记的方法,记住开始数的起点,再按从左到右的顺序一个一个接着往下数。

(出现钥匙)(钥匙上有数字8)打开第三道门,(出现小狗的声音)猜猜是谁呀?(小狗)

(三)给小动物喂食:

1、引导语:小动物被关了一天了,肚子饿的咕咕叫,我们来喂食物给它们吃吧!这些小动物最爱吃什么呀?小兔、小狗、小猴要吃的食物数量是多少?(7、8、9)

2、第二次操作(给小动物喂食)

(1)这里有三只小动物,他们面前有三个食物盘,数一数盘上有几个食物。

(2)按照盘内的食物数量把盘和相应小动物连线,不要连错哦。

(3)说说用了哪些好办法记住开始数的地方。

3、交流验证:你做了怎样的标记?数对了吗?

三、结束语

在大家的帮助下,小动物们得救了,我们还把这些小动物喂得饱饱的,小动物带着他们的好朋友一起来感谢大家了。你能数清楚有多少小动物吗?我们回去再练一练本领,找找简单又方便的.好方法,下次我们再来一起分享。

 有趣的小动物教案 篇8

 教学目标:

1、能设法调查出同学饲养小动物的经验。

2、能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。

3、能根据以往的经验制定一个较为全面的饲养小动物的计划。

 教学重难点:

重点:如何指导学生制定研究计划。

难点:如何指导学生制定研究计划。

 教学准备:

记录表。

 课时安排:

2课时

 教学过程:

(一)导入新课:

1、谈话:我们已经了解了植物的生长变化,动物出生后是如何一天天长大的呢?它们在生长过程中会发生哪些变化呢?

2、师:哪些同学养过小动物呢?有什么经验和体会?

3、学生汇报,并进行记录。

4、讨论:小动物刚出生时需要受到怎样的照顾,生长过程中发生哪些变化?

(二)学习新课:

1、制定养小动物的计划。

(1)师:我们有这么多的同学饲养过小动物,自己也有了一定的经验,那么现在你是否愿意再体验一下科学饲养的乐趣呢?(板书课题)

(2)查找资料或向有经验的人请教,制定饲养小动物的计划。

(3)小组成员进行分工,并坚持长期的观察和记录。

2、制作小动物的生长情况记录图表。

(1)师:要想养好小动物,我们需要做好哪些准备工作呢?

(2)学生确定观察重点和小动物生长情况记录图表。

(3)各小组汇报制定结果。

3、制定研究计划。

(1)师:关于小动物生长过程中的变化,想研究什么?

(2)学生分组讨论。

(3)各组学生对各组的研究报告进行交流。

(4)教师小结:有了研究计划仅仅是研究的开始,更艰巨的研究任务在等待着他们,只有持之以恒地进行观察和研究,才会有收获,考验自己耐心和毅力的时候到了。

 板书设计:

13.养小鸡

我们小组的研究计划

 研究问题:

 研究方案:

年月日

 教学反思:

 有趣的小动物教案 篇9

 活动目标:

1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。

2.乐于参与游戏,大胆表现自己,萌发关爱小动物的情感。

 活动内容:

健康《解救小动物》

 活动准备:

场地设计 报纸 轮胎 拱形门 呼啦圈 小动物 活动音乐活动重点:在间隔20厘米的空隙中持物行走。

 活动难点:

大胆游戏,攀爬,跳跃

 活动过程:

一、热身活动 ( 5 min 音乐1 奥尔夫音乐3 )我们今天要做一件非常厉害的事情,在做这件事情之前,我们得好好活动我们的身体,我们一起来吧!

幼儿坐在报纸上,活动身体的 四肢、腰腹、膝盖、手脚腕

1.双手支撑于地面,抬起腿来跑一跑。

2.交替抬腿。

3.转动腰部

4.摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)

5.双手抱腿,扭一扭脚腕,十指交叉,活动手腕二、游戏活动(音乐停止)

1. 情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情,小动物们都被怪兽抓起来了,被关在黑黑的山洞里,他们特别害怕,咱们一起去救小动物吧!

去往山洞的路上特别危险,有一条很大的没有桥的河,过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景,教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,还可能会遇见怪兽,你们敢不敢去?(大声回答) 请个别幼儿示范。

强调规则:每人去救一个小动物回来,保护好他们,沿着旁边的小路(报纸)走回来,把小动物放在小床上,让他们休息。救完小动物的小朋友,站在队伍后面休息一会。

2. 游戏开始(音乐2 向前冲 )我们一起开始吧,请你们一个一个来,看到前面小朋友过山洞,你就可以出发了。

再次游戏(评价活动,我们再玩一次,这次要看谁救小动物救的最快,咱们来比赛!)

放松活动,游戏结束小动物都被救出来了吗?

他们休息了一会,可是还是很害怕,请你去安慰一下他们吧!找一个小动物,抱抱他,拍拍他(音乐3 八音盒)好累呀,我们也一起放松放松身体吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情,小动物们都被救出来,他们高兴极了,现在,带着你的动物好朋友,一起去玩吧!

 有趣的小动物教案 篇10

 游戏目标:

1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。

2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

 游戏准备:

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2―3菲 倍)

 游戏玩法:

将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

 游戏规则:

1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后

才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返

回应在原地重新通过。

 有趣的小动物教案 篇11

 活动目标:

1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。

2、体验玩球游戏的乐趣。

 活动准备:

小动物图片若干、皮球人手一只。

 活动过程:

一、自由玩球

1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。

2、幼儿分散在场地上自由玩球,可滚、跑、拍等。

二、边走边拍球

1、教师引导。

教师:瞧,那有许多小动物,你们边拍球边走过去跟它们打招呼。

2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。

3、幼儿四散边走边运球去找小动物,教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。

4、教师增加小动物的家(共7―10个,距离增加),引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。

三、小结,放松身心

1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家?共去了几次?是怎样与小动物打招呼的?

2、表扬找小动物夺得幼儿。

3、带领幼儿把球放回原处,再去看看小动物,和他们说说话。

 有趣的小动物教案 篇12

 活动目标:

1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。

2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。

3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。

 活动准备:

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车方向盘1个。

 活动过程:

1.导入活动

出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)

那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

① 教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

② 幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

出示小动物教具

①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?咕咕咕

②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?扁扁的;它有什么本领…

(0)
元安小编元安小编
上一篇 2024年2月1日
下一篇 2024年2月1日

相关推荐

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注